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献给老师的歌有哪些_献给老师的歌小学生作文300字500字600字800字

毕业赠言 时间:2020-03-31

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献给老师的歌小学生作文300字500字600字800字

献给老师的歌500字作文 “没有老师,就像在大森林里失去向导的游客;没有老师,我们无法得到教育与知识;没有老师,我们无法走到光明的大道……”   每当遇到困难,是老师帮助你;每当伤心时,是老师安慰你;当犯错误时;是老师耐心地教导你……在学校里,处处呵护你的无不是老师。   白天,老师站在讲台上讲着一道道题。谁都知道他的目的并不是要展现自己的才能,而是要让学生丛从中获取大量知识与经验,长大后报效祖国。   晚上,当千家万户关灯睡觉时,只剩下一盏灯孤零零地亮着,不看也知道,肯定是老师在灯光下专心地批改着学生的作业,认真地备课……   日复一日,年复一年,老师头上的白发日夜增多。他刚送走一阶届学生,又迎来一批新的学生。他无厌无悔,如常地讲课。他深深的地知道:作为一个老师,最大的目的是教好学生,才对得起自己。他常常把学生当作自己的孩子一样看待,精心地哺育着……   夜再次来了,灯仍然亮着。灯仿佛倦了;对于这一切,老师仿佛习惯了……   在茫茫的海上,老师仿佛是一艘“探路船”,正领着每一艘“小船”,在辽阔的海面上远航!     献给老师的歌作文     老师,还记得一首《每当我走过老师的窗前》吗?     “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻底明亮。每当我轻轻走过您窗前……”这嘹亮的歌声,我不禁浮想联翩,对陈老师油然而生敬意!     记得有一上语文课,我望着窗外那倾盆大雨,心不知不觉地“飞”到了外面,突然一声严厉的话语钻入了我耳中,“杜雨馨!请你把我刚才说的话重复一遍!”我刚刚回过神来,站起来,吞吞吐吐地说:“陈老师刚才讲了……”“哈哈哈,连这个都不知道!”一位同学说道。陈老师让大家安静下来,瞪了我一眼,让我坐了下来,让另一位同学告诉陈老师刚才讲了什么,虽然陈老师瞪了我一眼,但是让我明白了上课是非常重要的。     陈老师的好怎么也说不完,让那个我记忆最深刻的就是那一天……     那一天,我早早地来到了学校,发现陈老师无精打采地坐在讲台旁,讲台上还放着一杯白开水和一包药,还不停的咳嗽着,但是陈老师还是要给我们上课,可有几位男同学不知道陈老师生病了,仍然和别的同学讲话,不得不让陈老师提高声音讲课,我明显的感到陈老师已经精疲力竭了,但是她坚持上完了这堂课。     放学后,我打扫完教室,那时已经很晚了,我背起书包经过语文办公室时,发现陈老师坐在电脑旁,一边找着明天上课的资料,一边喝着药,望着陈老师辛苦的背影,我不由唱起了:“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间……”啊,老师是五线谱,我们是53个小音符,在老师的带领下,我们排好队伍,直到变成一支优美的乐曲。这就是我对陈老师的赞美,虽然朴素了点,但包含了我心里说不出来得感激。     献给老师的歌_800字 九月,天真烂漫的季节;九月,鲜花盛开的季节;九月,金色的季节;九月,温馨的季节,九月,老师的节日。   大家都说我们是祖国的栋梁,而我却认为老师才是祖国的栋梁!   传播知识就是传播希望、播种幸福,老师就是这希望与幸福的播种人!   老师,是美的耕耘者、美的播种者!是他们用美的阳光普照、用美的雨露滋润,学生的心田才绿草如荫、繁花似锦!   老师为花的盛开、果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!   老师多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。   老师给了学生一面模范行为的镜子,让他们处处有学习的榜样;老师给了学生一杆生活的尺,让他们天天去丈量。   老师是青滕,坚韧而修长,指引学生采颉到崖顶的灵芝和人参,老师是大桥,为学生连接被割断的山峦,让他们走向收获的峰颠。   当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水,而当需要一桶水的时候,绝不给予一杯水,适时、适量地给予,这是一个好园丁的技艺,这也正是老师的教育艺术。   不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷习香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。   老师用人类最崇高的感情——爱,播种春天,播种理想,播种力量,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,就是敬爱的老师崇高的劳动。   老师,工作在今朝,却建设着祖国的明天,教学在课堂,成就却在祖国的四面八方,如果把老师比作蚌,那学生就是蚌里有砂粒,用爱去砥它,磨它,洗它,经年累月,砂粒变成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。   老师的教学生涯,有无烽骄傲和幸福的回忆,但老师把它们珍藏在心底,而只是注视着,等待开拓的园地。   老师是火种,点燃了学生的心灵的之火,老师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。   老师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己这无私的奉献,令人永世不忘。   春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子,老师从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对老师最崇高的评价。   老师的爱像清泉一般甘甜,春风一般和煦,太阳一般温暖。老师的爱比母爱更细腻,比父爱更严峻,比友爱更纯洁,老师的爱是天下最伟大的。   亲爱的老师,谢谢您!您辛苦了!您的付出,我们看得见     献给老师的歌作文 读了有关孙维刚的资料后,我感慨万分,深受启发。孙维刚,一个普普通通的数学老师,从事平凡的教学工作,但他做出了不平凡的事,造就了教育事业上的“神话”,成为不普通的人,他为同行树立了一个典范、一个榜样。从他的教育思想、教育业绩中,看到了他的伟大。   一、育人为先   孙维刚老师最大的成功是德育的成功。在很多教师尤其是班主任的眼里,德育是虚的,与智育关系不大,甚至认为搞德育工作会耽误学生的学习,但孙维刚老师则认为“德育是智育的基础和归宿”,“德育永远第一”。他要求学生以及他们各自的家长:“做学问,先做人”。他自己也用80%的时间和精力去做班主任工作,而不是教好数学课。为了培养学生成为品德高尚的人,他废寝忘食、花费心血,放弃休息时间,做了大量的工作,抓好班规和家长会。“诚实,正派,正直;树立远大理想,为人民多作贡献;做有丰富感情的人,要因为我来到这个世界上,使别人生活得更幸福。”这既是孙维刚老师的建班原则,也是他的育人原则,更是他的做人原则,正是他的言行和对孩子的真诚感染了学生,对学生起了潜移默化的作用,最终造就了教育界的神奇。   因此,我们在教育、教学中,也要重视学生的思想工作,从教人到育人,把培养学生的健全人格放在首位。同时做好家长的工作,共同配合,把学生培养成全面发展的人才。   二、不断创新   孙维刚老师认为,教学目标应该是:“通过知识的教学培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生的智力素质,造就一个强大的头脑,把不聪明的孩子变聪明,让聪明的孩子更聪明。”在他看来,知识是需要的,但更需要的是驾驭知识的能力,其本质,是高超的思维水平,是智力素质。那么,他如何造就一个强大的大脑?提高学生的能力呢。他从三个方面着手:一从系统的高度教学知识,即掌握和运用知识本质的联系,掌握内在规律性,就能大大提高学生分析和解决问题的能力、可持续发展的能力;二是更看重对哲理的发现和汲取,即掌握知识间内在的联系及探索联系的方法,并在教学中适时地讲授哲学知识;三是让学生学得主动、学得快乐,即让学生学会学习,主动探究,勤于思考,掌握灵活多样的学习方式,在学习中享受成功的乐趣。   为此,我们也要传变教育观念,树立新课程“以人为本“的教育理念,在教学中实行教学方法的多样化,关注学生的学习兴趣和学习愿望,以及学习方法,让学生学会学习,学会求知,学会做事,学会做人。   三、要有爱心   在孙维刚老师的眼里,爱学生超过爱自己的生命。他是这么说的:“每当我来到孩子们中间,我的心我的情就全被他们占有了。我爱孩子们,从他们的每一个进步中我享受到了金钱买不来的幸福。”他学为人师,行为示范,始终把学生放在心中、放在首位。为了学生他慷慨解囊,为了学生他不顾病痛,为了学生他惩罚自己,为了学生他放弃升迁的机会,连死后播放的也不是哀乐,而是歌曲。他一生带给学生快乐,把自己的爱无私地献给学生。在他身上,体现出伟大的人格,崇高的精神。     献给老师的歌      远方传来一种美妙的歌声。认真听吧这是学生从心底里发出的感叹!“静静的深夜夜光在闪耀老师的窗前灯火明亮。每当我轻轻走过你窗前明亮的灯光照耀我心里啊……” 这是赞歌这是赞颂老师的歌这是赞颂老师兢兢业业为国家辛苦培育栋梁而操劳的歌这首歌就是《每当我走过老师的窗前》。虽然这首歌既普通又没有华丽的言语但它是学生们通过歌曲来表达对老师的赞美与感激。赞美她们的无私赞美她们的奉献精神。这是个平凡人所没有的高贵品质。每个人的一生当中都有许多的老师但不是每一个老师都能给学生留下既美好又深刻的印象。有的老师在学生的眼里是柔弱的;有的老师在学生的眼里是严厉的;有的老师在学生的眼里是知识渊博的。…… 我所敬重的老师是他。他虽然没有显赫的地位;没有领导的权力;没有华丽的衣着;却有领导的风范;有善良的心灵;还有专心工作的态度;这些是别人所没有的。他就是我语文老师曹老师。       如果说全班同学是树苗那么他就是具有艺术的园艺人员;如果说全班同学是花朵那么他就是辛勤的园丁;如果说全班同学是小鸡那么他就是对我们关心入微的母鸡为了小鸡的安全他会竭尽全力保护小鸡。正是这样世界才多了一种游戏《老鹰捉小鸡》。       他是一个好老师。他不但教同学们学好各科科目的知识还教育同学们怎样做人。他经常和同学在一起谈理想谈人生谈如何做人使同学们精神振奋朝气蓬勃。他说过只有学会做人才会学会更多的知识。他常说:“有作为才有地位;有目标才有动力。”;“笑到最后的笑才是最灿烂的”;“生时何必多睡死后必会长眠”;“静坐当思自己过闲谈莫论他人非”……。它虽然没有华丽的字眼但是每一句都是对全班同学的期望。和他接触谈话我觉得人生之舟有了舵它将朝着一个神圣的目标驰去!      老师是太阳下最神圣的职业是蜡烛、粉笔、灯塔、阶梯。我希望现在是您的大手牵着我们的小手在走;以后就是我们牵着您的手走在阳光灿烂的道路上那条路将是充满欢声笑语。      献给老师的歌 唉!我怎么又没写作业啊!这可怎么办啊,都已经好多次了,这回可完了!我胆怯地向教室走去。 进了教室,老师已经开始收作业了。他看到我疑惑地问:“今天的作业可以交了吧?”我一下子无言以对,不知道该怎么回答他,声音变得吞吐,“没有写……”他听到后脸色一下子就变了。刚才还和颜悦色,现在早已经是乌云密布。“你怎么总不写作业啊?写作业是一个做学生最基本要求完成的,像你这样的还算什么学生啊?”说完他便把门‘砰’地一下给关上了,我知道现在的他已经愤怒到了极点。 上他的课简直就是煎熬,我不敢去正视他的眼睛,只好低着头听他讲课。当打下课铃的一刹那,我如同出笼之鸟一般感觉自己得到了解脱,心里变得轻松,渐渐地班里喧闹起来。 “嘿嘿,你怎么又不写作业啊?”一个淘气的同学讥笑道。从老师批评我后,我心里一直都很不快,加上他的火上浇油,一股怒火油然而生,不假思索的我随手便抓起一本书向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了过去,但不料书一下子打到了老师的杯子,杯子跌落到了地上,在一个破碎声中,教室里安静了,大家都不知所措。老师捡了起书,发现是我的,很是生气,“跟我到办公室来!” 进入办公室的瞬间我仿佛踏进了地狱一样,我很害怕,也为我的行为感到后悔,便惭愧地低下了头。“说说吧,我的杯子摔坏了怎么办啊?”他那调侃般的语言令我很惊讶,丝毫没有让我感到气氛的压抑。“要不我再陪您一个吧?”“呵呵,不用了,其实我找你不是为了说杯子,而是你的学习,你总不写作业成绩怎么能提高呢?况且作业都是学生基本要求做的事,你不去写作业怎么行?我希望你从今天开始改变自己,改变学习上的态度,努力学习,这样也算对得起我‘牺牲’的杯子啊!”说完他便用那深邃的目光看着我,眼神中充满了对我的期望…… 老师对我充满了严厉的爱与宽容,是他改变了我,让我在那爱中茁壮成长!老师永远是我前进的方向,我多么想唱一首歌去赞美您,请让我为您高亢嘹亮地歌唱!

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